Bấm vào đây để xem thống kê điểm chuẩn lớp 10 các tỉnh thành
Mua bán Bitcoin - ETH - Các loại coin bấm vào đây
Trong bất cứ lĩnh vực cũng như ngành nghề nào cũng đều phải quan tâm đến đối tượng hoạt động của mình. Cảnh sát điều tra tội phạm không thể không bám sát đối tượng điều tra, bác sĩ phải hiểu bệnh nhân của mình để điều trị. Nghiên cứu khoa học cũng phải bám sát đối tượng nghiên cứu và đặc biệt trong dạy học – giáo dục, người giáo viên càng phải hiểu đối tượng của mình để tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục sao cho phù hợp và có hiệu quả. Không hiểu và không bám sát được học sinh thì mọi công tác giảng dạy và giáo dục sẽ chỉ là những lý thuyết kinh điển xa rời thực tiễn, không tác động trực tiếp đến từng đối tượng cần được quan tâm.
Từ trước tới nay, lý luận dạy học đã từng chỉ ra rằng, nội dung quyết định phương pháp dạy học. Trên cơ sở nội dung bài học, giáo viên lựa chọn phương pháp. Điều đó hoàn toàn đúng, song thực tiễn lại cho thấy rằng, đối tượng học sinh mới là cơ sở quan trọng và quyết định tới phương pháp dạy học. Đối tượng học sinh như thế nào sẽ phải có phương pháp dạy học cho thích ứng. Từ Khổng Tử cách đây hàng ngàn năm cho đến các nhà giáo dục lừng danh trên thế giới cũng đều bắt đầu từ đối tượng để dạy cho sát trình độ. Tựu chung lại cũng vì mục đích nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục và đạo tạo góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục nước nhà.
Vì vậy với cương vị là Phó Hiệu trưởng nhà trường tôi nghiên cứu chọn giải pháp nâng cao chất lượng dạy học là chỉ đạo giáo viên dạy học bám sát đối tượng HS, có kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm.
Nghiên cứu được tiến hành trên hai nhóm giáo viên giảng dạy các môn Toán, Văn, Tiếng Anh có chọn lựa từ lớp 6 đến lớp 9.
NCKHSPUD, SKKN Quản lí giáo dục: Chỉ đạo giáo viên dạy học bám sát đối tượng học sinh để nâng cao chất lượng dạy học ở Trường THCS
Mua Bán Bitcoin - ETH- Các loại coin khác
Mua hàng gì cũng giảm giá, khuyến mại => Bấm vào đây
0 comments Blogger 0 Facebook
Post a Comment