NCKHSPUD Toán THCS, SKKN Toán THCS: Hệ thức vi-ét và ứng dụng trong giải toán
Đổi mới phương pháp dạy học là người giáo viên sẽ phải lựa chọn một phương pháp nào đó để học sinh tích cực tư duy sáng tạo giải quyết tốt mọi tình huống do vấn đề đặt ra.
Tìm lời giải cho một bài toán không phải khó nhưng cũng không phải là dễ dàng, xong quan trọng là bài toán đó dẫn đến điều lí thú gì. Nếu người thầy không biết khơi dậy ở học sinh óc tò mò, sự tìm tòi khám phá những bí ẩn sau mỗi bài toán mà chỉ giải xong là kết thúc thì việc dạy học trở nên nhàm tẻ. Vì vậy điều quan trọng hơn cả là khi giải xong một bài toán người giáo viên phải biết dẫn dắt khơi dậy các em tìm được chuỗi các bài toán có liên quan từ dễ đến khó và có nhiều lời giải khác nhau.
Khi đó ta đã kích thích được óc sáng tạo phát triển tư duy, đồng thời kiến thức về toán của các em sẽ được mở rộng hơn, hệ thống hơn.
Trong khuôn khổ chuyên đề này tôi xin giới thiệu một số phương pháp giải toán ứng dụng định lý Vi-ét từ đó rèn năng lực tư duy cho học sinh.
Đối với lớp 9 nội dung hệ thức Vi-ét, phương trình bậc hai một ẩn có rất nhiều trong chương trình học tập và ôn luyện trong các kì thi, đây cũng là nội dung trọng tâm rất cơ bản, rất hay và rất phong phú. Trong quá trình giảng dạy cho học sinh tôi thấy việc cần thiết là phải làm cho học sinh thấy bản chất của hệ thức Vi-ét, hiểu thật đúng hệ thức này và phân biệt rõ một số dạng bài tập sử dụng “hệ thức Vi-ét”.
Phần “Hệ thức vi-ét và ứng dụng trong giải toán ” ở lớp 9 là một nội dung quan trọng, bởi kiến thức này có liên quan chặt chẽ, là tiền đề để học sinh học tốt các kiến thức về sau. Do vậy trước tiên giáo viên nên cho học sinh nắm thật vững Hệ thức vi-ét đã nêu trong SGK, tiếp đến là ứng dụng trong giải toán. Với học sinh khá giỏi cần hướng dẫn thêm cho các em cỏc bài cú nội dung nõng cao. Để học sinh nắm vững và hứng thú học tập, giáo viên cần chọn lọc hệ thống bài tập theo mức độ tăng dần từ dễ đến khó, tạo sự tìm tòi cho các em.
NCKHSPUD Toán THCS, SKKN Toán THCS: Hệ thức vi-ét và ứng dụng trong giải toán
0 comments Blogger 0 Facebook
Post a Comment